Alla artiklar om

pedagogik

Tillit: hur når vi dit

Tillit Pedagogiska magasinet har ställt frågan till forskarna Elisabet Nihlfors och Ulf Blossing.

23 november 2018

Illustration: Pia Koskela

De felaktiga svarens försvarare

Pedagog på piedestal Barn lär sig bäst genom att själva pröva sig fram med inspiration av en lärare. Det var den schweiziske pedagogen Jean Piagets grundtanke – som först gjorde honom inflytelserik och sedan kontroversiell.

23 november 2018

Illustration: Ulf Frödin

Onyanserad kritik leder inte framåt

Debatt Pedagogisk forskning är både mångsidig och infallsrik. Men i debatten låter det ofta tvärtom. Det är dags för utbildningsforskarna att ryta ifrån.

23 november 2018

Illustration: Sara Frisk

Visar värdet i aktionsforskning

Recension Lärarnas egna upplevelser väcker särskilt intresse i Sara Willermarks avhandling. En brännande fråga är hur lärare kan kombinera pedagogisk, ämnesmässig och teknisk kompetens.

21 september 2018

Illustration: Ulf Frödin

Polariserad debatt är en fara för professionen

Debatt Diskussionen om en progressivare pedagogik eller en mer traditionell undervisning blir alltmer polariserad. Det skadar utvecklingen av läraryrket. Vägen framåt borde i stället gå genom praktiknära forskning, anser professor Ingrid Carlgren.

Illustration: Helena Davidsson Neppelberg

Dags för didaktiken att bli egen vetenskap

Inpasset Fysiker, läkare och ekonomer har det – men inte lärarna. Om lärares röster ska tas på allvar behöver lärarprofessionen en egen vetenskap, med ett professionellt yrkesspråk.

Foto: Lina Alriksson

»Framgångens tyranni får unga att må dåligt«

Linda Hiltunen Varannan elev på gymnasiet känner sig hetsad av jakten på perfektion och status. Allra sämst mår tjejerna. Dystert, men inte nattsvart, menar sociologen Linda Hiltunen.

2 februari 2018

Illustration: Pia Koskela

Åskådningens pedagog

Pedagog på piedestal Utbildning mot fattigdom, det var Pestalozzis mission. Med sitt glödande engagemang för utblottade barn gjorde han skolan till en kraftstation för värdighet och rättvisa.

22 september 2017

Verktyg för att bekämpa seglivade myter om skolan

Recension Moderna myter om lärande och undervisning bjuder på infallsvinklar som utmanar och stimulerar läsarens egna tankar och föreställningar kring många aktuella frågor, skriver Peter Fowelin.

22 september 2017

Illustration: Sara Frisk

»Tänk om allt du vet om utbildning är fel?«

Recension Formativ bedömning gör eleverna till »feedback-knarkare«, hävdar läraren David Didau. Tänkvärt, men emellanåt väl lättvindigt gör han upp med trender och metoder, skriver recensenten Christoffer Dahlin.

‹ Tidigare artiklar